要說當代父母焦慮排行榜，我猜陪孩子寫作業這件事情，一定會高居榜首。

作為孩子的母親，在這件事情上面，我也是深有體會的，今天就跟大家分享一下，我是如何應對這件事情的，希望可以幫助到焦慮的你。

其實，我們只要注意下面這兩件事情就可以了：

第一件就是明確自己在作業中的位置。

第二件就是學會設定一個合理且高級的目標。

首先是第一件事情找位置，記住找準位置的前提是我們必須要了解作業到底是什么，作業是老師用來衡量學生對知識掌握度的工具，也是老師用來衡量他自己教學成果的工具，同時還是孩子用來養成他自學學習習慣的工具。

通過上面的描述，大家會發現一個事實，就是作業根本意義上和我們家長毫不相干，換句直白的話講，就是我們連出現的資格都沒有。

所以在孩子寫作業這個事情上是涉及到的所有的學術類的問題，都不是我們的責任，我們不應該插手，那我們家長責任到底是什么呢？記住了學術類問題之外的所有問題，我們就可以出現了，記得找準位置，我們不是場上的教練，而是場外的精神領袖和精神指導。

說到這里大家可能明白了，但是還是不知道怎么做，因為一定會有人說，要是我不管他，20分鐘的作業能寫兩天。

所以就有第二點，要設置一個高級且合理的心理目標，這個目標不是說孩子寫作業的正確率，或者是孩子寫作業的時間，如果你要是這么想，那又掉坑了。父母的高大上的目標應該是以下這幾點：

目標一，培養孩子吃學習的苦的能力。很多人能夠吃身體發膚之苦，卻是吃不了學習的苦，尤其是剛剛上學的孩子，各種拖拉，磨蹭，厭學，碰到困難就哭鬧發脾氣，這些行為其實都是一個小孩子在面對困難的時候做出的本能反應。因為他不知道如何去解決困難、解決焦慮、解決壓力，這時候家長要做的不是把孩子拎起來說：“這都不會，我來教你。”。注意，你的角色、你的位置，你要做的不是教孩子的解題的步驟，而是教會孩子面對困難的勇氣和方法。

當孩子作業出現問題，我們可以這么做：

首先，讓他自己去反思，為什么會出現這個問題，以后你要如何避免；

其次，問題已經出現了，你再想一下什么方式能夠解決，可以問老師，可以問同學，可以翻以往的課堂筆記，也可以上網查資料的。

第三，就是家長要學會總結歸納孩子在學習上遇到的問題，然后及時的反饋給老師，再讓老師抽空講解。找準我們在孩子學習教育上的位置，孩子才能有更快的突破。

目標二，就是利用作業去培養孩子的時間管理能力，不過這個要分情況的，低年級的孩子要注重培養他的順序感、優先權，高年級的孩子要細化到時間管理。

這里也要提醒一下父母們，培養孩子時間管理能力的一個大前提是孩子得有可管理的時間。第二個提醒就是當孩子自己在決定事情的優先權時，部分家長可能會忍不住根據自己的經驗給孩子一些建議。記住，每一個人的性格和習慣是不同的，適合我們的不見得適合孩子。

以上的滿滿干貨，希望對你們有所幫助，不過任何一場戰役，你想贏，首先都得要有一個正確的觀念和正確的目標。

最后，記得關注春夏，一起聊聊育兒那些事。