“你這一次考得這么差,媽媽太難過了”。
大家評(píng)判一下,你們覺得這句話有暴力嗎?很多人說不暴力,這挺溫柔的。
這暴力嗎?不,這其實(shí)就是一句暴力溝通的話,為什么呢?因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)考得好不好,跟你難不難過之間,請(qǐng)問有沒有必要的聯(lián)系呢?有沒有每個(gè)孩子的成績(jī)考得不好,媽媽就一定難過呢?
洪晃之前的做過節(jié)目,她女兒在家里寫作業(yè),她直接就把作業(yè)給扔了,說別做作業(yè),做什么作業(yè),去玩。你看這樣子的父母,她不讓孩子學(xué)習(xí),但是她覺得很開心啊,就去玩是很重要的,玩比學(xué)習(xí)重要多了。
你看,所以為什么你會(huì)覺得難過呢?
所謂并不是孩子的成績(jī)不好,媽媽就一定難過,你難過是因?yàn)槟阌幸粋€(gè)需求,你希望孩子的成績(jī)考得好,這是你的需求沒有得到滿足,所以你覺得難過,而當(dāng)你說成績(jī)不好,讓媽媽很難過的時(shí)候,你把這個(gè)責(zé)任完全的推給了孩子。
當(dāng)然這種溝通的方式啊,在短期內(nèi)可能會(huì)有效,孩子可能會(huì)覺得很難過,覺得媽媽丟臉了,我要回去好好學(xué)習(xí),但是你要注意,即便孩子這個(gè)時(shí)候他好好學(xué)習(xí)了,他也不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他是為了讓媽媽不覺得丟臉才學(xué)習(xí)的,他根本就感受不到學(xué)習(xí)本書的樂趣。
所以,請(qǐng)不要用這種方式跟孩子溝通,我是淇淇媽,科學(xué)育兒,我是認(rèn)真的。
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